Description du métier

Appellation :

Les profils d’emplois déjà repérés sont notamment : éducateur, conseiller sportif, animateur, moniteur, professeur de fitness.

Champ et nature des interventions :

Il/Elle réalise de manière autonome des prestations d’accueil, d’animation, de découverte, d’initiation et de perfectionnement.

Il/Elle a une vocation éducative dans les champs sportif, éducatif, touristique et de loisirs.

Il/Elle conduit un projet d’animation en s’appuyant sur des activités visant :

- le maintien, l’entretien et le développement de la condition physique ;

- le développement psychomoteur ;

- la découverte et l’initiation.

Il/Elle garantit au pratiquant, adhérent, usager ou consommateur des conditions optimales de sécurité tout en assurant la qualité pédagogique des prestations et de maîtrise de l'environnement.

Il/Elle accueille et informe les publics et communique sur le fonctionnement de la structure qui l’emploie.

Il/Elle participe au fonctionnement, à la gestion et au développement de la structure.

Il/Elle organise ses activités dans le cadre du projet global et des objectifs de la structure qui l’emploie.

Il/Elle peut participer à l’encadrement de publics particuliers sous réserve d’appliquer les préconisations de personnes qualifiées.

Les publics concernés sont :

- Petite enfance, enfants, adolescents, adultes et seniors ;

- Toutes catégories socioprofessionnelles du fait de la diversité des activités proposées ;

- Origines socio-géographiques diverses (rurale et urbaine) ;

- Publics particuliers : toutes personnes faisant l’objet d’une préconisation spécifique en rapport avec leur handicap.

Situation fonctionnelle :

L’entrée dans la profession peut être précédée d’une expérience d’animation bénévole et / ou d’une pratique personnelle dans le champ des activités concernées. Le métier est exercé par des femmes et des hommes pouvant travailler en équipe, à temps plein ou à temps partiel et sous des statuts variés.

Il/Elle exerce fréquemment son métier selon des horaires décalés (le soir ou le week-end). L’animateur est amené à encadrer des pratiquants dans le cadre de séances individuelles ou collectives.

Il/Elle participe à la mise en place de l'offre dans le cadre de la structure qui l'emploie. A ce titre, il/elle peut être amené(e) à préparer, sous la responsabilité de sa hiérarchie, la programmation des activités qu’il conduit, à partir des attentes du public et dans le respect des conditions de sécurité.

Situation statutaire :

La situation la plus courante est celle de salarié exerçant dans des structures de statuts différents. Un nombre important de ces professionnels contractualise auprès de plusieurs employeurs. Dans le secteur marchand de la forme, la grande majorité des contrats sont à durée indéterminée (CDI) de 35 heures avec des profils de poste d’éducateurs polyvalents (environ 70% des profils d’emplois). Les offres d’emplois à temps partiel et les offres de vacations concernent davantage des profils de postes d’éducateurs spécialistes (30% des éducateurs). Dans le secteur associatif, le statut des emplois, que ce soit à temps partiel ou complet, est majoritairement en CDI. Il/Elle peut travailler à son propre compte.

Autonomie et responsabilité :

L’animateur exerce son activité de manière autonome dans le domaine de l’animation à une ou plusieurs techniques au sein de la structure qui l’emploie. Sa responsabilité s’exerce au regard :

- des publics dont il a la charge,

- des matériels et des locaux nécessaires à l’activité. Il/Elle est amené(e) à travailler en équipe. Il/Elle organise ses activités dans le cadre du projet global de la structure qui l'emploie, sous la responsabilité de sa hiérarchie, depuis la programmation de son activité jusqu’à l’évaluation finale de son action.

Il/Elle respecte la réglementation en vigueur.

Evolution dans le poste et hors du poste :

La formation professionnelle continue offre également la possibilité de promotion sociale vers des emplois requérant des qualifications de niveau 3 ou supérieur. Les animateurs peuvent évoluer vers d’autres secteurs : travail social, culturel et artistique, équipementiers sportifs, grande distribution… L’intégration à la fonction publique par voie de concours est envisageable (Éducation nationale, Fonction publique territoriale, etc.).